ÉTUDE JEUNES TALENTS : leurs nouvelles valeurs ?

Contexte de L’étude JEUNES TALENTS

Mes interventions à l’Université et en école d’Ingénieurs ont pour objectif de préparer les étudiants à entrer sur le marché du travail :
– en intégrant des méthodes professionnelles,
– en comprenant ce qui est attendu d’eux – voir étude exigences des chefs d’entreprise,
– en connaissant leur potentiel et leurs limites,
– en développant leurs savoirs-êtres.

Une première phase a constitué à isoler une quarantaine de valeurs sur plus de 200 analysées. Au cours des 2 années qui ont suivi, par la confrontation et l’analyse de leurs réponses, j’ai pu resserrer l’objet de l’étude les 15 principales.

La phase d’étude, réalisée en 2023 et 2024 auprès de 187 étudiants* est la suite logique de ce travail. Elle a constitué à proposer aux étudiants une session de travail structurée de 45 minutes visant, pour chacun d’entre eux, à définir son propre système de valeurs.

«Seuls, nous ne sommes que des gouttes d’eau. Ensemble, nous formons un océan.» — Ryunosuke Satoro

Originalité de la démarche

Au départ, ce travail était un simple travail pédagogique, assez classique. Mais très vite, j’ai été surpris de certains résultats, et surtout de voir aussi leur propre surprise en découvrant leur propre système de valeur, qui était parfois très différent de celui du copain ! C’est ce qui m’a conduit progressivement à vouloir en faire un véritable outil d’analyse pour les entreprises.

Ma démarche est ainsi originale à plusieurs titres.

1- Avant tout un regard d’entrepreneur
J’enseigne à l’Université, mais je suis avant tout depuis plus de 25 ans un entrepreneur – ayant créé une société technologique, un festival de musique et un cabinet conseil. C’est donc avec ce double regard que j’ai conduit cette étude en me mettant à la fois à la place de l’étudiant, qui cherche à comprendre son propre système, et aussi à la place du chef d’entreprise, qui cherche à comprendre si les valeurs de son entreprise sont en phase avec celles de ce jeune talent qu’il s’apprête à recruter.

2- Un travail itératif qui s’est construit sur 4 ans
L’objectif initial – intérêt pédagogique et pragmatique pour mes étudiants – a nécessité les 2 premières années de faire la présentation d’une centaine de valeurs principales, avec des exemples précis de concrétisation dans le quotidien de l’entreprise, pour être sûr qu’elle soit bien comprises. Il a été ensuite nécessaire de les resserrer à 15 valeurs, afin de ne garder que les essentielles.

3- Une méthode structurée… et accompagnée !
Cette étude est très éloignée d’une enquête classique. Elle est très qualitative car représente le résultat d’une méthode structurée en 3 phases. D’où la durée de la session : 45 minutes. Elle s’est terminée par une confrontation, en binômes, afin que chacun puisse expliquer son système, et ainsi vérifier qu’il avait bien compris ce qui lui était demandé. Des échanges complémentaires m’ont permis d’en tirer des conclusions, notamment en termes d’idées d’adaptation de l’entreprise à cette génération.

4- Fiabilité des résultats
Ce travail était avant tout un travail personnel, c’est-à-dire qu’il a été réalisé par l’étudiant non pas dans le cadre d’une enquête, mais d’un travail à faire pour lui-même, et en prenant le temps de cette réflexion… Ce qui change tout ! Les réponses sont donc particulièrement sincères et fiables.

5- Implication des répondants
L’idée n’a pas été de faire une étude exhaustive sur le sujet, mais d’avoir une vue d’ensemble pour en tirer quelques enseignements. Travaillant dans des groupes à taille humaine (effectifs de 15 à 30 personnes), j’ai pu qualifier en direct les réponses, et aider quand un étudiant était en difficulté, ou ne comprenait pas bien la demande ou la signification de certaines valeurs..

De plus, l’échantillon, s’il n’est pas représentatif au niveau national, est néanmoins conséquent, car il s’appuie sur 187 réponses qualifiées :
– chaque étudiant, s’il n’était pas sûr de son classement ou pour toute autre raison, avait la possibilité de ne pas partager ses résultats.
– j’ai également exclu une partie des résultats quand j’estimais que le processus n’avait pas été suivi ou qu’il y avait une certaine légèreté dans la réponse.

Ce qui m’a permis de ne garder au final que 78% des résultats… mais de garantir 100% de résultats sérieux.

J’ai synthétisé tous ces éléments dans un support reprenant l’ensemble de ces points que je propose de vous partager au cours d’une conférence de 45 minutes.

Connaître l’éTUDE
nouvelles VALEURS DES JEUNES TALENTS !

Pourquoi CETTE éTUDE va vous intéresser et vous aider ?

Ces différents points de singularité me font dire que cette étude n’a à ce jour aucun équivalent et intéressera en priorité :
– les directions & comités de direction
– les responsables de ressources humaines
– les responsables des processus recrutement / intégration
– les managers

De nombreux enseignements (et parfois des surprises !), peuvent en être tirés comme par exemple :
– la valeur argent qui évolue beaucoup entre 2018 et 2023
– le positionnement de la valeur écologie
– une disparité entre les hommes et les femmes
– le rapport au management
– des différences entre sciences molles & sciences dures

Au delà de ces constats, je vais vous partager une dizaine de piste de travail, un véritable guide, qui va vous permettre d’engager une réflexion interne sur ce thème, et qui vous aidera à convaincre le management interne.

Enfin, jai recueilli au cours de ces 6 années des remarques, des inquiétudes, des interrogations, des attentes, des anecdotes… parfois croustillantes, qui vous feront souvent penser à des situations que vous avez vous-même vécues !

J’ai synthétisé tous ces éléments dans un support reprenant l’ensemble de ces points que je présente au cours d’une conférence de 45 minutes : c’est ce que je vous propose de vous partager.